学科融合视域下初中全学科阅读的资源建设与教学创新

摘要

育人方式的改变与创新,是当前基础教育阶段课程改革的重点和主要面临难题,其中涉及学校教育的多个环节,需要关注核心素养的教育导向以及其所对应的教育教学应用实践方式。传统教学当中所采用的知识传授方式存在较为严重的碎片化问题,导致教学系统性不足,无法真正应对教育实践当中核心素养培养的现实要求,达成全面发展的人才教育培养目的诉求。本研究立足学科融合视域,提出构建初中全学科阅读教学体制并给出相应建议,拓宽学生学习视域,促进学生全面发展。