轮值教研,编织教师成长的摇篮

摘要

教研组长作为教学管理工作的中心人物,对教研组织的建设具有重要作用。然而教研组长培养周期较长,具有潜力的教师在教研活动中多以旁观者身份介入,缺乏实战经验,导致很多教师在素养不足的情况下便担任起教研组长,影响了教研质量。