八年级学生英语学习两极分化研究

摘要

对于初中生而言,八年级英语学习是一道“分水岭”:一部分学生会得法趁劲,学习成绩扶摇直上;另一部分学生则踟蹰不前,甚至会出现退步的现象。为此,作为英语教师,面对学生在英语学习上的两极分化现象,要客观分析原因,做好心理疏通,改变教学方式,采取有效措施,理智改善这种情况。本文分析了八年级学生英语学习出现两极分化的原因,阐述了两极分化现象造成的影响,并提出了防止和消除两极分化的策略。