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郭涛; 陈先林;
四川省自贡市富顺县安和实验学校;
实验学校; 课堂教学要求; 课堂教学目标; 优化课堂结构; 自主练习; 四川省自贡市; 课堂价值; 教师讲授;
机译:“有意义的教育机会”可能不等于教育机会的平等[对“使每个孩子都前进”的书作文评论:从NCLB炒作到有意义的教育机会]
机译:学习领导:每个级别的每个孩子的教育卓越
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机译:“花园里的每个孩子”:萝卜,鳄梨坑和20世纪对美国孩子的教育。
机译:它嵌入了我们为每个孩子所做的:对幼儿教育员工的定性探索支持儿童社会和情感学习
机译:全纳教育:适合每个人还是每个孩子?一些方便的(in)悖论包容性教育:适合每个人还是每个人?一些(中)方便的悖论
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