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本刊编辑部;
不详;
心理健康教育; 心育; 四位一体; 多元协同; 学科渗透; 整体推进; 主导作用; 危机干预;
机译:校园社区在开放教育资源中的作用:与校园与校园与远程教育部门建立合作关系的好处
机译:加拿大校园的自我反思和筛选心理健康:心理健康连续体模型的验证
机译:校园范围内总体健康状况和心理健康的基线评估:量身定制的预防自杀和心理健康意识计划的机会
机译:积极心理健康教育对中国传统文化心理健康教育的颠覆和超越
机译:安大略省学士学位护理课程中教授对心理健康护理教育的看法:扎根理论
机译:在雄心勃勃的雄心壮志和充满机遇与要求的环境之间取得平衡:关于扎根于男性为主的职业领域的受过良好教育的在职年轻女性中压力与恢复的扎根理论
机译:比较大学生危机管理,反耻辱和心理健康素养方案的角色效力和门卫培训的教育效应(校园)
机译:建筑桥梁。校园心理健康:学生心理健康领导者和大学管理人员,辅导员和对话学院。
机译:利用计算机进行认知行为疗法改善心理健康的教育系统以及生理反应的观察
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:心理健康管理支持系统及心理健康支持方法。
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