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贾亮;
甘肃省庆阳市合水县教学研究室;
教师队伍建设; 乡村薄弱学校; 能力提升与发展;
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划,可以对基于探究的策略进行建模,并让教师参与课堂实施
机译:关于爱尔兰小学生探究科学的可持续性教学:专业发展方案对教师自我效力,能力和教育学的影响
机译:有效的专业发展:转变学前教师的信念和运用教学策略来提高儿童同伴的社会能力
机译:持续的专业发展(CPD)中英语教师专业能力方案,次学科教师宣传师论坛
机译:制定探究立场:在促进教师探究的专业发展学校中,研究学习教学的长期影响。
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划,该计划以基于探究的策略为模型,并让教师参与课堂实施
机译:课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:stellwand分离sch和专业与专业发展;能力;
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