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王春媛;
江苏省淮安市第二中学;
教育; 语言; 自尊; 自主;
机译:英语的力量和亚洲的力量:英语作为通用语言以及双语和多语言教育
机译:语言的力量和等级:中国的多语言教育
机译:探索早期教育者对语言和交流知识和技能的所有权:对主要政策的回顾和对“每个说话者的孩子”及其实施的初步思考
机译:没有那么多的力量:语言的统一更多地受底层语言特征的影响,而不是社会力量的影响
机译:批判性阅读的哲学和方法的基础性探究-建构捕捉语言与力量之间关系的教育实践-
机译:基于能力的教育可委托的专业活动和语言的力量
机译:为什么不让我用我想要的语言说话?:外语教育,身份和跨文化教育
机译:强大的语音处理和识别:说话者ID,语言ID,语音识别/关键字识别,Diarization / Co-Channel /环境表征,说话者状态评估。
机译:活动图片外国语言教育系统,使用活动图片外国语言教育系统的活动图片外国语言教育方法,以及用于活动图片外国语言教育系统的记录介质
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机译:通过说话人独立和说话人独立的语言识别在多个网络中激活语言控制功能的方法和设备
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