摄像观察法打造表演区域大不同

摘要

随着摄像技术的普及,摄像作为教育教学辅助工具在一线教学实践中逐渐得以利用,可有效助力教师对幼儿行为特点的深入分析与把握,为提升教师介入指导的科学性创造了条件。表演区的创设为幼儿开展自主创造性的游戏活动提供了条件,幼儿在表演区内基于对角色的理解进行生动的语言表达、歌唱表演与角色互动,大大有益于想象力与创造力的发展。