基于校本非遗美术课程资源发展学生学科核心素养教学策略探究——以《阳新布贴》教学为例

摘要

在《普通高中美术课程标准(2017年版)》中,美术学科核心素养被定义为五个方面,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践及文化理解。美术学科核心素养的提出,要求我们必须变革原有的教学方式,从仅教授脱离实际生活的'书本知识'(鱼)变为联系实际生活(渔),让学生在真实的情境中发现问题,并选择和运用知识与技能去解决问题。校本美术课程是现阶段学校进行美术教育的重要载体,利用校本课程资源发展学生学科核心素养是一个重要的研究方向。基于黄石本地的非物质文化遗产,阳新布贴校本美术课程的开设对于传统文化的保护和发展.