课程制度:走向深度变革的关键

摘要

课程制度建设的意义我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要'改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性'。因此,在区域文化背景之下,学校应根据本校学生的培养目标及学校发展的特点制订国家课程的学校执行标准,并由此形成课程结构与内容体系,包括学校设置的各种特色科目及选用、增加的特色内容。作为教育行政部门,课程管理的核心就是建立一种有效促进学校实现课程自主更新的机制。