“三主三建六步”赋予课堂生命力

摘要

根据对教学模式的历史沿革以及当下教学策略的学习、研究,安徽省蚌埠慕远学校依据新课程理念及新课改精神,基于学生思维和能力的训练,结合课堂教学实际和学生发展需要,遵循科学的认知规律与学习方式,重构课堂教学框架,探索、提炼出一种课堂教学新策略——三主三建六步。