农村小学语文课堂提问策略

摘要

当下农村小学一些语文课堂,总会出现这样一种尴尬的局面:当老师把问题抛给学生时,课堂出现一片沉默,或回答问题支支吾吾,或答案大同小异,或表面上热闹实质上问题空泛没有效果。阅读教学课堂提问存在着一些通病。一是提问太简单化,缺乏思考深度。以封闭性的问题居多,常常问题在前半句话,答案在后半句话。二是提问过于频繁零碎,没有层次。教师将课文分解为一个接着一个的问题,频繁零碎而且没有层次。三是提问的针对性不强,回答群体比较固定。