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杨亢尔;
浙江省奉化市武岭中学;
核心特点; 乌普萨拉; 城市软实力; 城市国际化; 文化熏陶; 普萨; 自主选择学习; 文化课程; 对接工作; 综合素养;
机译:捷克共和国,英国,法国,德国和瑞典的教育私有化,分权化和治理
机译:教育和教师教育中的意识形态治理形式:高度世俗的瑞典与高度非世俗的爱尔兰共和国之间的比较研究
机译:可持续社会教育:在联合国可持续发展教育十年(UNDESD)期间瑞典的成就和良好做法
机译:英国职业教育引出的英国职业教育的比较研究
机译:教学艺术教育的教学方法和方法论相互矛盾:艺术教育方法的确定,以区别艺术教育为萨福克郡公立学校教育课程中的重要核心学科。
机译:也许与我们20年前所做的有所不同:高级教师对英国小学教育中户外探险的看法
机译:宗教教育与预防伊斯兰激进化:阿尔巴尼亚,英国,法国和前南斯拉夫的马其顿共和国
机译:逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6:2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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