从阅读到表演,激发创作欲望

摘要

小班幼儿的语言能力发展较弱,缺乏社交、表演等方面的知识经验和能力储备,进入表演区也以无意识的摆弄乐器为主,很少进行迁移性的表演活动。为了解决小班幼儿缺乏能力和经验的问题,我尝试在表演活动中以图画故事书为载体,来提升小班幼儿的创造力。以《爱吃水果的牛》为例,该图画书文字密度较小、对话语言很生活化,适合小班幼儿阅读;故事中的情节贴近幼儿生活,幼儿易于理解和产生共鸣;主人公是小动物,且画面色彩鲜明、内容生动有趣,容易引起幼儿的阅读兴趣。