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刘雪燕;
山东省平原县第三中学;
核心素养; 理科教学; 学科融合;
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:社论:刻板印象和跨文化关系:跨学科融合,新方法和新背景
机译:核心素养背景下基于主题开展的小学语文教学模式探究
机译:核心素养背景下幼儿园课程建设的对策
机译:姐妹课堂项目背景下的多元文化:在第二语言教育中寻求新的可能性
机译:患者访谈在思想和跨文化背景下(Pinko) - 药房学生跨学科能力开发项目报告药房和社区解释
机译:基于核心素养背景下让学生参与高中数学学科教研的策略研究
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:在临床医生的角色相关活动的背景下提供多学科活动
机译:通过性别特定设计,主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备
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