在反思中前行——《日月潭的传说》教后悟

摘要

课前学初读之思《日月潭的传说》是一个美丽动人的故事,必然是学生喜爱的。拿教材来一读,故事浅显,脉络清晰,似乎学生一读就懂,那我应该做什么呢?引导读好?教会复述?学会用词?还是其他……再读之悟再次潜心地去读课文、读教参,我想编者将这篇文章在不断的修订教材中新增进来,必然有其意图和含义吧.我应该让孩子们在这篇课文的学习中学习什么、练习什么、获得什么呢?三读之醒对照课标中对第二学段(3-4)