退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
蔡晓东;
北京师范大学附属实验中学;
蔡晓; 教育内容; 家庭教育; 课程设置; 有志者; 阶段培养; 人格特点; 比尔盖茨; 独自一人; 升学压力;
机译:做优秀的普通人——记云岭巾帼教育十杰颜晓云
机译:读中国历史,先读蔡东藩 蔡东藩历朝通俗演义(绣像本)
机译:林中亚,黄亚加,张亚成,汉中-Db,何汉成,凌晓霞,傅,Xb,戴青.-Sb,蔡,Ca,Chen,J.-Hb,梁,Y.-Xb,江,F.-Nb,钟,W.-Dab,王,Fe,Wu,C.-Lf g MicroRNA- 224通过下调TRIB1抑制人类前列腺癌的发展
机译:宋晓东对社会转型期“道路复兴”的回应分析
机译:这一切都是真的:想象纽约的东村艺术场景20世纪80年代
机译:我真的要这样做吗?纵向队列研究参与者对邮政调查设计的观点:定性研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:实施和跟踪有意义的海湾或溪流户外体验的策略:2003年切萨皮克湾教育峰会,12月15日和16日,马里兰州切维蔡斯Nationa 4-H会议中心的报告
机译:电视接收中的枕形失真的东-西校正电路
机译:图像校正方法以补偿图像失真的观点
机译:做有关梯形失真的修正
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。