浅谈小学英语课堂中教师角色的新定位

摘要

长期以来,教师习惯了以教师为中心的课堂,在英语教学实践中,仍然摆脱不了单纯语言知识传授和语言技能训练的倾向,大大降低了学生学习英语的兴趣,限制了他们学习主动性的发挥,影响了学习效果。依据建构主义理论,知识不是靠教师传授的,而是学生在与教师之间有意义的互动过程中建构的。教师的主要职责不是教授学生知识,而是要让学生学会如何学习。