让创客教育不再“孤独”

摘要

创客教育作为创客文化与教育的结合,是以项目学习的方式,培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种教育模式。从创客教育的特点来看,它本应是学科教育的伙伴。但实际上,创客教育却有些'孤独'——一方面,创客教育被视为'影响学习成绩'的因素,部分学生由于升学、考试压力而放弃学习创客类课程,有的教师也认为学生学习创客类课程没有实际意义;另一方面,大多数中小学的创客课程比较'独立'和'专业化',与其他学科融合不多,彼此'不相往来'。