“零作业”的背后,是高效课堂

摘要

“零作业”并不是终极目标,只是一种手段,“减负”实际上是要改掉“课堂低效率”“用作业抢占学生课余时间”的陋习,引领老师们创建更科学、更符合教育规律的“高效课堂”。“接手的时候,学校连续十年在全县倒数第一。后来我要求老师们,自习课必须上自习,不允许布置作业,谁布置作业就小黑板通报,学生也可以举报。这样坚持了一年半,我们三个年级的成绩全部上去了。”李志欣在“我国中小学生‘减负’问题研究报告发布会”上的发言,令在座的专家和媒体大呼“不可思议”。