新教学模式在编程软件(Scratch)教学中的应用

摘要

问题的提出趣味编程(Scratch)是浙江摄影出版社小学六年级下册信息技术教材里编程的课程内容,教材里的篇幅较少,只有一个单元共五课,没能较系统、全面地介绍这个软件的功能和使用,教师不仅要搜集资料整合教材,还要不时调整教学方法适应学生。目前课堂教学方式主要是以教师演示、讲解设计思路,学生练习操作为主,而这样的教学模式出现了以下的问题:一是课堂的效率低。教师在编程软件(Scratch)教学讲解。