阅读融合游戏促进幼儿自主发展

摘要

早期阅读是幼儿凭借色彩、图像、语言理解读物的活动过程;游戏,是基于个体内在需要的自发自主性活动,有着主动、自愿、愉快的特征。以阅读融合游戏,让幼儿阅读时与环境、材料互动,与同伴合作、分享,这样的阅读活动让幼儿愉悦,帮助幼儿提升经验,促进幼儿自主性的发展。人类心理发展的关键期理论认为,3-6岁是幼儿健全人格培养的关键期。维果斯基认为,游戏能够为幼儿创造最近发展区。受维果斯基游戏观的启发,依据游戏的自主性、内驱力、假象性、社会性等特点.