改善低龄儿童的持续注意的秘密——减少对ADHD的误读

摘要

注意,是心理学、脑科学近几十年来研究的热点与难点,随着医学、物理学等学科的长足进步,注意的认知机制神秘面纱慢慢被揭开。而关于儿童注意的话题,注意缺陷及多动/冲动障碍(ADHD)始终是人们谈论的焦点,尤其是新一代的父母,有着良好的科学文化素养,对下一代的培养更加关注。每到假期,身边不少家长都要给自己孩子报各种各样的兴趣班:钢琴、围棋、美术……对此,大家有一个共同的解释——提高孩子的注意专注程度。