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'牧式日记':让儿童习作自然生长

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摘要

习作来源于生活.教师在引领学生走进生活,观察体验生活,进行牧式日记训练.通过自主式选材、推进式训练、多维度评价,为习作囤积丰富的源头活水,促进儿童习作的自然生长.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》 |2021年第10期|64-65|共2页
作者
嵇璐;
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作者单位

江苏连云港市东海县实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
日记; 生活; 习作;

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