深度语文不妨从学生学习的视角落实

摘要

语文教学一直都倡导深度化学习,但更多的是考虑教师如何教得深,而学生是否能够接受,是否能有效地与教师的教学形成共频共振,则很少进行考量.本文试图从语文知识、能力形成和方法渗透的三个维度,提出落实学生深度学习的基本策略,为推动学生关键性能力的生长服务.