从'自由'走向'规则'——小学生规则意识的培育路径探析

摘要

规则教育是学生道德教育的重要板块,小学阶段是小学生建立秩序感、培养规则意识的关键期.但小学生往往存在对规则的认知不足、规则情感淡薄、规则意志薄弱和规则行为脱节等规则意识缺乏的问题,通过学校教育、家庭教育、社会环境与学生自身四个角度剖析小学生缺乏规则意识的成因,探讨培育小学生规则意识的具体路径.