基于'模型认知'构建化学素养进阶教学实践

摘要

cqvip:“模型认知”是构建化学素养的重要载体,通过整体规划实现对零散化学知识点的融合,促进“知识本位”向“素养本位”的转变。从化学学科素养发展来看,层次性进阶教学能为激活学生化学学习兴趣、渐进发展化学高阶思维能力奠定基础。