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小学语文习作教学中的图解、仿写及留白技法举隅

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摘要

将信息技术和小学中高年级习作课堂教学进行深度融合,其策略一是利用图解技法深入透视作者的写作技法;二是利用仿写技法深度模仿作者的表达技法;三是利用留白技法有效激发学生的想象.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2020年第4期|42|共1页
作者
郭琴;
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作者单位

甘肃金昌市永昌县第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 信息技术; 习作课堂教学; 深度融合;
入库时间 2023-07-24 22:14:45

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