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低年级语文'快乐识字'教学探索

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摘要

如何实现低年级语文的"快乐识字"?要完成三个转变,即从"教师中心"到"学生中心"的转变、从关注识字结果到关注识字过程的转变、从关注识字技能的记忆保持到关注汉字在不同情景中广泛灵活的迁移转变,就能达到让学生"快乐识字"的目的.

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来源
《教书育人（教师新概念）》|2019年第6期|50|共1页
作者
刘建花;
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作者单位

甘肃金昌市永昌县第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
低年级; 语文; "快乐识字"教学; 探索;
入库时间 2022-08-18 13:44:02

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