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赞美是美德的影子——'赏识教育'在初中德育课堂的实践

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摘要

赏识教育是一门艺术,不同于简单的赞美.教师既要抓准赞美的时机,又要因人制宜,给予恰当的赏识.为了使学生真正认识自我,还要求教师的赏识有度而具体,使学生不因赏识而忘形.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2019年第6期|8|共1页
作者
曹金花;
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作者单位

江苏南通市东方中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中德育; 赏识教育; 课堂实践;

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