首页> 中文期刊>教书育人（教师新概念） >情理视角下小学分组合作学习研究

情理视角下小学分组合作学习研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着分组合作学习教研的实践与开发,在情理视角下探究分组合作学习的运用价值和策略已经成为提高课堂教学效率和教学质量的重要途径.本文分析了情理视角下小学分组合作学习的运用方式.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2019年第6期|27|共1页
作者
汪小波;
展开▼
作者单位

江苏南通市实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
情理视角; 小学数学; 分组合作学习;
入库时间 2022-08-18 13:44:02

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 情理视角下小学数学教材二次开发研究 [J] . 汪小波 . 基础教育论坛（综合版） . 2019,第025期
2. 情理视角下小学数学教材二次开发研究 [J] . 汪小波1 . 基础教育论坛 . 2019,第019期
3. 日常困境:"情理法"视角下高校教师行动模式研究 [J] . 许国动 ,许心 ,刘玉 . 高等理科教育 . 2021,第001期
4. 情理整合视角下旅游者环境责任行为与意愿悖离研究——基于Logistic-ISM模型 [J] . 段正梁 ,彭振 ,杨左 . 热带地理 . 2021,第1期
5. 国家特需人才培养视角下大中小学英语教师专业学习共同体研究——基于英语学科方向教育硕士学位论文选题的视角 [J] . 郭晓英 . 天水师范学院学报 . 2019,第006期
6. 分组合作学习模式下初中信息技术教师课堂教学研究 [C] . 蔡婷婷 . 西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第三届教育信息化高峰论坛 . 2015
7. “情理结构”视角下《赤壁赋》研究及教学设计 [A] . 邓航君 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号