强化自主意识,将班级管理权还给学生

摘要

高中三年是学生身体发育和心理走向成熟的重要阶段,对于其人生观和价值观的确定具有重要的推进作用。由于高中生的认知经验和生活储备已经较为丰富,班主任在进行管理班级时,就需要在大胆创新的基础上,充分调动学生内在的积极性,为班级的管理奠定基础。