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小学数学教学中学生作业负面情绪的产生原因及干预策略

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摘要

课后作业是衡量课堂教学情况以及学生学习情况的主要途径,部分小学生会有较大的作业压力,从而产生负面情绪,文章针对小学数学教学中教师对学生作业情绪的有效干预进行探讨,旨在促进小学综合教学水平的提高.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2019年第4期|40|共1页
作者
丛小勤;
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作者单位

江苏南通市开发区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学教学; 作业; 情绪; 干预;
入库时间 2023-07-24 22:14:41

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