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结合文本追根溯源

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摘要

依据初中教学大纲对古文的要求,及中国文字的演变过程,古汉语词义变化,遇到疑难时,可从两个方面进行分析理解:一是语法渗入,联系上下文.二是追根溯源,联系其他文章深入理解.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》 |2018年第12期|61|共1页
作者
方菊红;
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作者单位

福建清流县城关中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大纲要求; 词义变化; 结合文本; 语法渗入; 追根溯源; 联系文章;

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