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让合作探究在反思中发挥更大效益

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小组合作探究的学习方式能集思广益,是课堂学习的内在驱动力,只要组织得当,既能充分彰显学生主体地位,亦能助力英语课堂,发挥更大教学效益.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2018年第12期|30|共1页
作者
邬佳莹;
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作者单位

江苏平潮高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
合作; 探究; 实践; 反思;

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