首页> 中文期刊> 《教书育人（教师新概念）》 >激进型小学数学'优课'的特征及构建分析

激进型小学数学'优课'的特征及构建分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

激进是指急于变革和进取."优课"是指全国整体课堂教学的代表.自20世纪90年代开始,激进型小学数学"优课"教学问题逐渐引起了人们关注.本文分析激进型小学数学"优课"的具体特征,阐述如何构建"优课",旨在进一步推进我国小学数学教育的发展.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》 |2018年第11期|48|共1页
作者
贾燕雯;
展开▼
作者单位

南京栖霞实验小学尧辰路校区;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 激进型; 优课;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于iFIAS的高中信息技术教师TPACK结构特征分析——以“一师一优课”10节部级优课为例 [J] . 陈双敏 ,张燕 . 中国教育信息化 . 2021,第008期
2. 基于iFIAS的高中信息技术教师TPACK结构特征分析——以“一师一优课”10节部级优课为例 [J] . 陈双敏 ,张燕 . 中国教育信息化·基础教育 . 2021,第004期
3. 小学数学课体验式学习模式的构建分析 [J] . 陈玉华 . 中国校外教育（基教版） . 2019,第010期
4. 小学数学课导入式教学法的构建分析 [J] . 曾明星 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2019,第012期
5. 小学数学课导入式教学法的构建分析 [J] . 曾明星 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2019,第012期
6. 基于优质课例的信息技术课教学模式探究——以宁夏地区2016-2017年部级“优课”为例 [C] . 杨雪楠 . 第9届全球华人探究学习创新应用大会 . 2018
7. 小学数学教师课堂理答行为的现状研究——基于“上海优课”平台资源 [A] . 张博韵 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号