加拿大职前教师教育的特色与启示——以加拿大UBC大学为例

摘要

加拿大的基础教育十分发达,很大程度上得益于高质量的职前教师教育,加拿大职前教师教育过程十分注重学生课堂参与。UBC大学本科阶段注重职前教师的课堂讨论、微格教学和家庭作业;研究生阶段注重文献研究、学术论文撰写,以及汇报、讨论和总结。我国职前教师教育应该借鉴加拿大的经验,注重职前教师的课堂参与,加强教育实践能力培养并完善教育实习评价机制。