“行动教育”与中国认识论的血与脉

摘要

国际教育教学委员会（ICET）2004年大会于7月15日至17日在香港召开。会议主题是：“教师即学习者：构建专业发展的共同体”。顾泠沅作为主讲嘉宾作题为“校本研修：教师专业发展的革新范式”的主题报告，所倡导的“行动教育”范式引起了与会代表的极大关注。露丝·海霍（Ruth Hayhoe，中文名许美德）对顾教授的报告做了精辟的评论。她认为报告所做的研究关涉到中国认识论的精髓即对行动智慧的认可，并强调重视这种传统可为新思想和新发展提供不竭的动力。