定位班主任角色功能 提升班主任专业素养

摘要

2006年6月4日，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”，“班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。这一提法对于加强班主任队伍的专业化具有十分重要的意义。现代教育意义上的班主任专业素养主要包括：较好的教学技能、充足的教育方法理论、较强的组织能力和策划能力、对所在班级有充分认识与研究。