想说爱你也容易——快乐作文教学的探索与实践

摘要

《语文课程标准》指出，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。受应试教育的惯性影响，小学作文教学的突出弊端就是教学脱离儿童实际，闭门造车，单纯进行应试作文技能训练，忽视了作文及其能力的培养是学生自我表达与自我发展的需要。