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彭尹清;
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德国; 教育现状; 新加坡; 芬兰; 韩国; 能力差距; 调查结果; 学习程度;
机译:在先进的ICT基础设施国家中,依赖未捕获的GDP作为超越经济价值的抵御力的来源:芬兰和新加坡之间的异同
机译:高校电路基础教育现状调查报告:电路基础教育:在什么地方
机译:关于大学电路基础教育现状的调查报告-电路基础教育:什么和多少
机译:海外韩国建筑工地安全教育现状分析
机译:纽约韩国幼儿园音乐教育现状及新泽西州
机译:医疗许可法改革十年后对康复物理医学和自然疗法教育现状的评估–德国医学大学的全国性调查
机译:芬兰数学教育:以统计基础教育为重点(第三部分:海外教育现状与日本的比较,京都大学基础物理研究所《科学教育作为科学》,研究报告)
机译:调查来自澳大利亚,比利时,巴西,加拿大,芬兰,法国,德国,日本,韩国,韩国,墨西哥,波兰,罗马尼亚,西班牙,瑞典,台湾和英国的碳钢产品。调查编号aa1921-197(第二次审查) 701-Ta-319,320,325-
机译:恒定的德国汉堡基础变速箱,用于德国汉堡
机译:发酵新加坡啤酒的过程,并启动发酵新加坡啤酒的主要发酵罐
机译:利用深海水和由其生产的新加坡咸水生产新加坡咸水的方法
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