现代学校管理概念研究

摘要

翻开正式出版的学校管理学专著,发现有一个共同的缺陷,就是对学校管理概念的界定,只强调对学校组织与师生员工集体活动和行为的支配、指挥、控制和监督,忽视了学校管理者自身的“正己”“修身”“修己”的核心内容.从古至今,无论是治国还是管校,无不首先是管理者先修己,而后才能安人.因而,在知识经济时代重新反思与界定“学校管理”概念,对建立具有中华民族文化特点的学校管理学具有十分重要的价值.