构建初中政治和谐课堂的三点策略

摘要

一、优化教学情境，使学生能在美好的学习环境中学习 以往的政治教学都是我们在讲授政治理论，学生机械地接受并烂熟于心，我们便完成了教学任务，很少去关注学生的学习兴趣，因此，学生在具体的学习中对政治学科多是在胁迫性基础上的学习，这样的学习对于学生是毫无意义的，就是懂了一点政治理论，也不可能使学生去形成良好的情感态度，因此，在平时的教学中，我通过教学情境的优化去促进政治和谐课堂的建构。