初中物理合作探究教学策略

摘要

在初中物理教学中,有的教师过于注重对物理概念的讲解,没有意识到学生只有亲身参与物理概念的获取过程,才有可能理解得更加透彻。教师如果不注意对这些传统的教学方法进行改进,会导致学生学习到的知识与现实生活无法联系起来。此外,教师在教学中如果不注意鼓励学生展开思维探究,就会限制学生的视野,同时使物理课堂枯燥乏味,不利于学生综合素质的培养与提高。