教师对待学困生“两要”“两不要”

摘要

作为一名中学教师,笔者从教十几年来常常听到＂这个学生笨＂＂那个学生差＂之类的言论。有的学校为了提高升学率,将学生分成了慢班和快班,表面上看是因材施教,而实质上却将一部分学生打入＂冷宫＂,无形之中给这些学困生贴上了＂差生＂的标签。随着新课程改革的进一步深入,关注全体学生的发展必将代替＂英才教育＂。所以做好学困生的转化工作是教师的一项艰巨而长期的任务,多年来,笔者一直致力于学困生的转化,深感学困生的转化工作是一种乐趣,更是一门艺术。