重构学校治理权力关系

摘要

学校治理实现现代化,必须进行治理体系的改革,以此促进学校的特色发展。这就需要学校管理者在厘清传统管理模式下的学校权力关系基础上,来建立一种新型的权力关系。治理的核心应是权力的消解与重构。因为权力主体是多元而非单一的,权力是互动而非单向的,因此,治理运作机制需要依靠合作网络的权威而非仅仅政府一方的权威,治理的目的则是在各种不同制度关系中,运用权力去引导、控制和规范各种活动，最大限度地增进公平性。