以学为主,适时点讲:打造阅读教学真课堂

摘要

课堂是教学的主阵地。真正的课堂应该是学生的“学堂”，而非教师的“教堂”。作为“学堂”，应该“以学为主，适时点讲”，教师要“还学于生”，由“以教为主”转向“以学为主”，贵在相机诱导，竭力服务学生的“学”，千方百计唤醒和激励学生，引导学生主动学习，主动思考，主动探究，主动总结，主动反思，主动操练，主动矫正。阅读教学该怎样打造“以学为主，适时点讲”的真课堂呢？