'三探'课堂模式的实践与探索

摘要

课程改革实施多年,许多学校仍然徘徊在课改边缘.理念明白得不少,真正实践得不多;教师付出得不少,学生受益得不多.也许正如佐藤学先生所言,我们更需要深入课堂,课堂才是课改的主战场.我们围绕新课程提倡的"自主、合作、探究"的学习方式,尝试了"三探"课堂模式的研究,旨在把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,通过教师的引导、帮助,让学生在课堂上能真正得到发展,在学习中找到快乐.