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姜新生;
湖南师范大学;
机译:“ CO_2循环”无问题热化学“思考实验”
机译:对同行群体对学生评级的思考刺激了临床教师,以产生提高教学的计划
机译:医疗学生作为教育者的专业发展,通过思考学生的教学课程思考
机译:模拟没有赌博的风险:学生概念是否可以产生关于概率的批判性思考?
机译:我们校园中的中国女研究生:讨论课堂沉默,剩女和好女人的话语。
机译:旨在提高医学生体活动处方技能的电子学习资源的可用性测试:一个定性思考 - 大声思考
机译:说起:学生对高等教育课堂沉默感的现象学研究
机译:无问题的核电和全球变化
机译:在轮廓或压印机中思考和辅助标记和产生角度
机译:产生明亮思考的程序原因。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
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