走向人文:科学探究的价值回归

摘要

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。这就是说，从人文的维度上，科学探究留给学生的，除了知识的授受和智慧的开启，还庸包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵地彰显，已经成为新课程理念支撑下小学科学课堂教学的核心价值取阳。